Membros do grupo

A pesquisadora possui Graduação em Informática (UFPR), Graduação em Pedagogia (Unisul), Especialização em Desenvolvimento de Sistemas (PUCPR), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Doutorado em Ciências da Educação - opção: Tecnologias Educacionais pela Universidade de Montréal - Canadá (2005). Em 2005 obteve Bolsa de Excelência da Université de Montréal. Em 2006 obteve Bolsa de Estudos doutorais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq. Desde 2019 é Pesquisadora Produtividade Nível 2 do CNPq. Em 2024 conquistou o Prêmio David Baume, oferecido pela University of London para professores visitantes. Atua como professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR e como conselheira pedagógica e pesquisadora do Centro de Ensino e Aprendizagem da PUCPr - CrEAre. Lidera o Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (Cides). É pesquisadora Internacional do CriFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante/Canadá e do CODE Center for Online and Distance Education University of London. É consultora internacional para o software para análise de dados Qualitativos ATLAS.ti. Desde 2009 faz parte do grupo de especialistas convidados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) que tem a missão de monitorar a adoção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no Brasil. É coordenadora do Portal OBSERVA -Observatório de Inovações de Práticas de Ensino e de Aprendizagem (http://observatoriodepraticas.com.br/sobre-o-observatorio/) mantido com recursos obtidos por meio de editais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq. O OBSERVA em sua quarta fase de desenvolvimento e pesquisa conta com a parceria do CODE/University of London, onde a pesquisadora encontra-se como professora visitante. Seu segundo projeto FormaPesq Formação do Pesquisador em Educação, conta com a parceria da Universidade Internacional da Flórida e Universidad Politécnica de Pachuca, Pachuca, Mexico. Este projeto permitie a criação da REDE FormaPesq para a discussão e desenvolvimento de pesquisas que contribuam com a criação de um referencial de competências para a formação do pesquisador em educação no Brasil. Suas pesquisas focalizam principalmente as seguintes áreas: formação pedagógica do professor do ensino superior; desenvolvimento de currículo por competências; integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem; métodos qualitativos; uso de softwares para a análise de dados qualitativos; processos para revisão sistemática e mais recentemente o desenvolvimento de um referencial de competências para a formação do pesquisador. 

• Contato: dilmeire.vosgerau@pucpr.br 

• ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9508-0888

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8594637607405428   

Doutor em Educação PPGE/PUCPR (2021). Mestre em Educação PPGE/PUC-PR. Possui graduação em Geografia (Licenciatura) pelo Centro Universitário Claretiano-CEUCLAR (2014) e em Filosofia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino-ISTA. (2016). Possui Especialização na área de Tutoria em Educação a Distância e EJA, em Educação Especial e Ensino Religioso, e em Geografia, História e Sustentabilidade pela Faculdade Futura. É Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná-PUCPR, membro Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (Cides) na mesma instituição e Bacharelando em Teologia pelo Studium Theologicum de Curitiba-PR. É estudante licenciado para o treinamento de usuários do software de análise de dados qualitativos ATLAS.ti. Está doutorando em Educação no Programa de Pós Graduação em Educação- PPGE da PUCPR.  

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9597409496812373

Graduada em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995) e doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2009). Pós-doutorado (2014) na área de Educação e Tecnologia na Universidade Aberta, em Portugal. Professora Titular da Universidade Federal de Pernambuco, lotada no Departamento de Ensino e Currículo do Centro de Educação. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC). Desenvolve pesquisas sobre os seguintes temas: cultura digital, narrativas digitais e transmidiáticas, narrativas em jogos digitais, tecnologias digitais e ensino, redes sociais e divulgação científica.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7155629480601286

Doutora em Design pela UFPR, mestre em Tecnologia pela UTFPR, especialista em Marketing e Design Digital, na modalidade EaD, pela UNIARA (SP) e graduada em Desenho Industrial pela PUC-PR. Atuou como designer de produto e de interiores em indústrias de móveis e como profissional autônoma, sendo sócia do escritório Conceito Design e Interiores por dois anos. Atualmente é professora na Universidade Federal do Paraná - UFPR no curso de Expressão Gráfica, onde atua no ensino, pesquisa e extensão em: Projetos de Móveis, Desenho Técnico, Ergonomia, Tecnologias Assistivas.

• Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/4568541707713093

Com uma trajetória marcada pela integração entre jornalismo, educação e inovação, tem o compromisso com a comunicação e a disseminação do conhecimento. Laureada com o prestigiado Prêmio Marcelino Champagnat pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), onde se graduou em Jornalismo e obteve o título de mestre em Direitos Humanos e Políticas Públicas, sua dissertação abordou a proteção de migrantes forçados, explorando as complexidades envolvidas nos direitos humanos em períodos de crise. No doutorado em Educação, aprofundou sua pesquisa sob orientação da Profa. Dra. Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, focando no uso das redes sociais digitais para o desenvolvimento profissional docente, com ênfase na inovação para a formação de educadores. Ocupa a posição de supervisora de marketing de conteúdo e audiovisual no Pequeno Príncipe, o maior hospital pediátrico do Brasil, reconhecido mundialmente. Seu contínuo interesse por novas abordagens e tecnologias digitais visa fortalecer a intersecção entre comunicação e educação, gerando impacto significativo na sociedade. 

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9769388360945285

A pesquisadora possui doutorado em Educação pela PUCPR (2022), mestrado em Literaturas de Língua Portuguesa (literatura brasileira, portuguesa e africana) pela PUC Minas (2008), pós-graduação em A Moderna Educação pela PUCRS (2019), especialista em Docência do Ensino Superior pela UCB (2007), e graduação em Letras Português e Inglês pela Unileste (2003). Teve experiência na Faculdade Pitágoras - Ipatinga como professora de Metodologia Científica, Português e TCC nos cursos de graduação: Psicologia, Pedagogia, Farmácia, Administração, Direito, e Engenharia Civil, Mecânica e Elétrica (2007-2009). Fez trabalho voluntário em Angola como professora de Língua Portuguesa (2009-2011). Atuou como analista educacional por 6 meses junto à Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, capacitando professores do ensino fundamental e médio de Língua Portuguesa (2013). Lecionou Literatura e Língua Portuguesa em um curso pré-vestibular e no ensino médio no Colégio Sigma, Rio Branco - Acre (2017-2019), Redação na Escola de Ensino Médio e Técnico Plácido de Castro, Rio Branco - Acre (2018-2022) e Literatura e Redação na Escola Primeiro Passo, Rio Branco - Acre (2019-2022). Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de Redação, pesquisa científica e Literatura.

• Contato: mireilepfcosta@gmail.com

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8008191935428231

Doutora em Educação, na linha de Formação de Professores, pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2014 - 2018), possui graduação em Comunicação Social Habilitação em Jornalismo pela Universidade Positivo (2003) e é especialista em Planejamento e Gestão de Negócios pela Universidade Positivo (2005), Jornalismo Empresarial e Comunicação Corporativa pelo Centro Universitário Curitiba (2007) e Docência da Educação Profissional, Técnica e Tecnológica de Nível Médio (IFPR - 2016). É mestre em Educação pela PUCPR (2010). Participa do Grupo de Pesquisa CIDES - Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (PUCPR). Já lecionou no curso de Tecnologia de Comunicação Institucional na UTFPR (2009-2010) e desde 2010 é professora (EBTT) concursada no Instituto Federal do Paraná (Campus Curitiba). Atua em disciplinas na área de Comunicação, principalmente nos cursos: Técnicos Subsequentes de Eventos e Produção de Áudio e Vídeo, Técnico Integrado em Contabilidade e Tecnologia em Processos Gerenciais.  

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6903665525580668

Doutora em Educação (PUCPR), Mestre em Educação (PUCPR) e graduada em Letras (UFPR). Professora do curso de Letras da PUCPR desde 2001. Membro fundador do Centro de Ensino e Aprendizagem (CrEAre) da PUCPR, responsável pela formação continuada de professores de graduação no período de 2015 a setembro de 2018, quando orientou a elaboração de currículos por competência em mais de 50 NDEs de cursos de graduação da instituição. Em 2019, orientou a elaboração de currículos e planos de ensino por competência de dez cursos de graduação na modalidade EaD da PUCPR.É membro do Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Letras presencial e de Letras EaD da PUCPR. Editora-chefe da Editora Champagnat (PUCPR) de 2012 a 2015. Coordenadora do Eixo de Língua Portuguesa da Escola de Educação e Humanidades da PUCPR de 2013 a 2015. Coordenadora do curso de especialização em Desenvolvimento Editorial com Ênfase em Materiais Didáticos (PUCPR). Em educação, realiza estudos sobre organização curricular numa abordagem por competências. Em linguística aplicada, realiza estudos sobre gêneros textuais e revisão de textos nos domínios editorial e escolar, atuando na formação docente inicial e continuada da educação básica e superior.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1236208520892284

Graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Estadual de Londrina (1993), especialista em Gestão Empresarial pela Faculdade Estadual de Ciências Econômicas Apucarana (2001), especialista em Biologia Aplicada à Saúde (2005) Mestre e Doutora em Patologia Experimental pela Universidade Estadual de Londrina (2008-2013). Pós Doutoranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenadora do Núcleo de Excelência Pedagógica (NEP) da PUCPR campus Londrina. Integrante do Centro de Ensino e Aprendizagem (CrEAre) da PUCPR campus Curitiba, Integrante do Comitê gestor de Iniciação Científica (PIBIC) da PUCPR campus Curitiba.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1788505899907556

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação , PPGE da Pontifícia Universidade Católica do Paraná na linha de pesquisa Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores, orientada pela Profa. Dra. Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau. Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC - PUCPR(2009-2010). Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2010). Especialização em Educação Especial com Ênfase em Inclusão -PUCPR (2012). Participa do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES), certificado pela PUCPR e credenciado ao CNPQ. Está estudando a curadoria digital na Educação. Participa do Grupo de Pesquisa em Psicanálise Aplicada, ministrado pelo Dr Nínive Marutto(2020). Participou como pesquisadora do projeto EduPesquisa da Prefeitura Municipal de Curitiba (2013). Atualmente Professora do Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Curitiba e do Centro de Atividades Educacionais Tistu, em Curitiba-PR. Tem experiência profissional na área da Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8083503224753718

Possui graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Tuiuti do Paraná (1997) e mestrado em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná (2002). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Publicidade e Propaganda nas disciplinas de Criatividade, Marketing, Gestão de Marcas e Empreendedorismo. Já atuou como coordenadora de curso superior entre outros cargos de gestão acadêmica. Formada em fotografia. Atualmente é docente na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, nas disciplinas de Criatividade, Empreendedorismo, Liderança, Metodologias Ágeis, entre outras. É docente na Hotmilk, ecossistema de inovação da PUCPR. CEO da Potencialize sua Potência, de consultoria e mentoria em carreira e soft skills.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8911138194826823

É formada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) na área de concentração "Linguagem e Tecnologia", na linha de pesquisa "Multiletramentos, discurso e processos de produção de sentido" da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Participou do Grupo de Pesquisa em Linguística Aplicada (GRUPLA) coordenado pela Prof. Dra. Nívea Rohling, no campo da Análise Dialógica de Discurso (ADD), sob o escopo dos estudos de Bakhtin e seu Círculo. Atualmente é doutoranda em Educação pela PUCPR. Faz parte do grupo de estudos "Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior" (Cides), coordenado pela professora Dilmeire S. A. R. Vosgerau no Programa de Pós-Graduação em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PPGE PUCPR). O grupo é certificado pela PUCPR e credenciado junto ao CNPQ. Na área profissional, atua como autora e editora de livros e materiais didáticos.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7580456563012491

Doutoranda em educação PUCPR. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1994).Especialização Latu senso em psicologia e sexualidade. Especialização Latu senso em psicologia jurídica e avaliação psicológica. Especialização Latu senso em TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL. Especialização Latu senso em PSICOLOGIA NA TERAPIA FAMILIAR. Especialização Latu senso em NEUROPSICOLOGIA. Mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Atualmente é professora - da Universidade Tuiuti do Paraná no curso de Pós Graduação de Psicopedagogia com as disciplinas de Fundamentos da Psicologia, Diagnóstico Institucional e Pedagogia Empresarial com a disciplina de Avaliação de Desempenho. Professora de ensino superior em psicologia do desenvolvimento , terapia cognitiva comportamental, psicologia humanista, orientação Profissional e de Carreira , Distúrbios do desenvolvimento e da aprendizagem , etc. É coordenadora do curso de Pós Graduação de Psicopedagogia , do curso de neuro psicopedagogia, e do curso de pós de transtorno do espectro autista da UTP. Tem experiência na área com ênfase em Ciências Humanas, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação clínica , psicodiagnóstico, super dotação, currículo, motricidade, gestão de pessoas, empreendedorismo, liderança e comunicação, responsabilidade e comunidade, relações interpessoais e dificuldades de aprendizagem. Atua como Psicoterapeuta Clínica. com formação em sexualidade humana, terapia familiar, e psicologia jurídica. É orientadora de Pós em artigos e Bancas. Trabalhou na área de RH com recrutamento, seleção e desenvolvimento pessoal. Palestras e treinamento. Supervisora de projetos escolares e institucionais. Palestrante . Consultora trabalha com mediação de conflito.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4588273807440046

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Doutorando e Mestre em Educação (PPGE/PUCPR); licenciado em Música (PUCPR) e técnico em informática. Membro do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES) e participante de projetos de aprimoramento docente e métodos qualitativos; assessoria, estudo e aprimoramento do software de Análise Qualitativa ATLAS.ti (Professional Trainer); desenvolvimento de tecnologias para o ensino de música (Onloop Research PUC-PR); estudo e aprimoramento das ferramentas Microsoft (Microsoft Innovative Educator Expert). Atua como Analista de Formação Continuada no Marista Brasil e como editor do periódico Caderno Marista de Educação. Atuou também como Analista de Tecnologias Educacionais (Escola Social Ecológica - Marista Brasil); como como radialista sob o registro profissional 9241/PR (Paraná Educativa 97.1); e Técnico em Informática (Help Desk e Manutenção de Computadores). Áreas de interesse e estudo: Tecnologias Educacionais; Pesquisa Qualitativa; Formação Docente; Educação Musical. 

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5961328760557884

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Graduada em Licenciatura em História pela PUCPR e laureada com o título de aluna Marcelino Champagnat por melhor desempenho acadêmico da turma de 2019. Participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Cientifica (PIBIC) e da Residência Pedagógica. Certificada Student Trainer no software de análise de dados qualitativos ATLAS.ti. Na área profissional atua como autora de materiais didáticos para Educação Básica e Ensino Superior e como professora de História na ONG Em Ação desde 2019.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2731407476958571

Graduado em Filosofia (R. D. Congo, 2007). Graduado em Teologia (Camarões, 2012). Sacerdote desde 2012. Mestrando em Educação em andamento.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6438901640453083

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Padre João Bagozzi (2012), com especialização em Psicopedagogia, Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas, Educação à distância com Ênfase na Formação de Tutores, Atendimento Educacional Especializado , Alfabetização e Letramento e Educação Ambiental e Sustentabilidade. Trabalhou na rede Municipal de Curitiba, atuando como professora de Educação Infantil. Atualmente é professora tutora do curso de Pedagogia na Faculdade Unina. Membro do grupo de pesquisa: Cides - Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior, e cursa o tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos na Faculdade Unina e é Mestranda em Educação na PUC-PR. Membro CPA Faculdade Unina. 

• Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/9384433325708917

Mestrando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Graduado em Letras Português e Inglês pela PUCPR (2025). Atua como editor assistente de materiais didáticos para graduação e pós-graduação no IESDE. Membro do grupo de pesquisa CIDES (https://www.cidespesquisa.com.br/); integrou o Observatório de Práticas de Pesquisas Inovadoras (Observa), participando como bolsista do projeto de iniciação científica com foco na retextualização de entrevistas divulgadas pelo Observa (2023). Foi PIBIC entre 2021/2022, pesquisando sobre o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa na rede básica de ensino com o uso da abordagem lexical. Também lecionou Língua Portuguesa para estrangeiros no projeto Lampedusa da PUCPR.

• Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/8296477695140846

Pedagoga, Especialista em Educação Especial e Inclusiva, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Mestranda em Educação pela PUCPR - bolsista TAXA CAPES. Professora na Rede Municipal de Educação de Curitiba

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0069435745814033

Graduada em Gastronomia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2022).  Pós-Graduação em Confeitaria pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2023). Mestranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2024). Membro do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior.

• Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6256827980992120