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Acesse aqui as teses, dissertações e demais pesquisas e publicações realizadas pelo grupo de pesquisa
Teses
Teses
2025
2025
Os possíveis caminhos e estratégias de aprendizagem dos mestres de programas de pós-graduação em educação: autorregulação e atuação na esfera acadêmico-científica
Os possíveis caminhos e estratégias de aprendizagem dos mestres de programas de pós-graduação em educação: autorregulação e atuação na esfera acadêmico-científica
VIEIRA, Inglyde Jeane da Silva; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Os possíveis caminhos e estratégias de aprendizagem dos mestres de programas de pós-graduação em educação: autorregulação e atuação na esfera acadêmico-científica. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2025. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
2024
2024
Os saberes e a mímesis na constituição da prática dos orientadores na pós-graduação em educação no Brasil
Os saberes e a mímesis na constituição da prática dos orientadores na pós-graduação em educação no Brasil
LELIS, Diego Andrade de Jesus; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Os saberes e a mímesis na constituição da prática dos orientadores na pós-graduação em educação no Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2025. Disponível em: Fundo de Pesquisa-PUCPR.
2023
2023
Politique de formation continue des enseignants et developpement des compences professionnelles
Politique de formation continue des enseignants et developpement des compences professionnelles
WADZE-DEFO, Esther Adeline; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Politique de formation continue des enseignants et developpement des compences professionnelles. Cas de l'est-Cameroun. 2023. Tese (Doutorado em Programme ECE - Éducation, Carriérologie, Éthique) - Université Catholique de I'Ouest
Vivências formativas do pesquisador em educação no Brasil egressos entre 2016 e 2020
Vivências formativas do pesquisador em educação no Brasil egressos entre 2016 e 2020
ZOPPO, Beatriz Maria; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Vivências formativas do pesquisador em educação no Brasil egressos entre 2016 e 2020. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2023. Fundo de Pesquisa-PUCPR. Disponível em:
Mobilização via redes sociais digitais para o desenvolvimento profissional docente no ensino superior: uma construção colaborativa no portal OBSERVA
Mobilização via redes sociais digitais para o desenvolvimento profissional docente no ensino superior: uma construção colaborativa no portal OBSERVA
SCHNEIDER, Maria Fernanda Moretti; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Mobilização via redes sociais digitais para o desenvolvimento profissional docente no ensino superior: uma construção colaborativa no portal OBSERVA. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2023. Disponível em:
2022
2022
Representações sociais sobre aprendizagem autorregulada de professores da educação básica
Representações sociais sobre aprendizagem autorregulada de professores da educação básica
ELIAS, Ana Paula de Andrade Janz; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Representações sociais sobre aprendizagem autorregulada de professores da educação básica. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2022. Disponível em:
2020
2020
O percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por competências
O percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por competências
NICOLA, Rosane de Melo; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. O percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por competências. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2020. Disponível em:
2019
2019
Conselheiro pedagógico na educação superior : percursos de uma formação
Conselheiro pedagógico na educação superior : percursos de uma formação
OGAWA, Mary Natsue; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos. Conselheiro pedagógico na educação superior: percursos de uma formação. 2019. 247 f. Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2019. Disponível em: http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00007e/00007eda.pdf.
A criação de comunidades de prática voltadas ao desenvolvimento profissional docente na educação superior.
ROSSARI, Marilusa; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A criação de comunidades de prática voltadas ao desenvolvimento profissional docente na educação superior. 2019. 122 f. Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2019. Disponível em: http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/000077/00007750.pdf.
2018
2018
Princípios para concepção de um portal para o desenvolvimento profissional da docência na educação superior.
MEYER, Patrícia; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Princípios para concepção de um portal para o desenvolvimento profissional da docência na educação superior. 2018. 280 f. Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2018 Disponível em: http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00006b/00006b58.pdf.
Dissertação
Dissertação
2024
2024
A curadoria digital como instrumento de apoio ao desenvolvimento profissional docente
A curadoria digital como instrumento de apoio ao desenvolvimento profissional docente
GONÇALVES, Caroline Carmona Marques. A curadoria digital como instrumento de apoio ao desenvolvimento profissional docente. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundo de Pesquisa-PUCPR, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2024. Disponível em: https://pergamum-biblioteca.pucpr.br/acervo/373179.
2023
2023
Intervenções pedagógicas na Educação Histórica: uma revisão sistemática
Intervenções pedagógicas na Educação Histórica: uma revisão sistemática
KORB, Vivian Maria. Intervenções pedagógicas na Educação Histórica: uma revisão sistemática. 2023. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2023. Disponível em: https://pergamum-biblioteca.pucpr.br/acervo/366695.
2021
2021
Criações sonoras : uma proposta de formação continuada para professores não especialistas em educação musical auxiliada pelos IMD
Criações sonoras : uma proposta de formação continuada para professores não especialistas em educação musical auxiliada pelos IMD
JUNIOR, Roque Corrêa. Criações sonoras : uma proposta de formação continuada para professores não especialistas em educação musical auxiliada pelos IMD. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2021. Disponível em: https://pergamum-biblioteca.pucpr.br/acervo/356998.
2020
2020
A mediação da aprendizagem entre estudantes monitor e monitorado de um programa de monitoria acadêmica
A mediação da aprendizagem entre estudantes monitor e monitorado de um programa de monitoria acadêmica
OLIVEIRA, Juliane de. A mediação da aprendizagem entre estudantes monitor e monitorado de um programa de monitoria acadêmica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2020. Disponível em:
Ensino de programação e eletrônica através da construção de instrumentos musicais digitais de baixo custo
Ensino de programação e eletrônica através da construção de instrumentos musicais digitais de baixo custo
TIBOLA, Maicon Augusto. Ensino de programação e eletrônica através da construção de instrumentos musicais digitais de baixo custo. 2020. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2020. Disponível em:
2019
2019
A reflexão como possibilidade de aprendizagem da docência de uma professora universitária
A reflexão como possibilidade de aprendizagem da docência de uma professora universitária
AYRES, Cassia Messias Pons. A reflexão como possibilidade de aprendizagem da docência de uma professora universitária. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Orientadora: Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Curitiba, 2019. Disponível em:
Propuesta de un Instrumento de Autoevaluación de la Competencia Digital para Centros de Enseanza en Brasil
Propuesta de un Instrumento de Autoevaluación de la Competencia Digital para Centros de Enseanza en Brasil
GONÇALVES, Karin Christina. Propuesta de un Instrumento de Autoevaluación de la Competencia Digital para Centros de Enseanza en Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em TIC en Educación) - Universidad de Salamanca, . Coorientador: Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Salamanca, 2019. Disponível em:
2018
2018
Educação empreendedora : possibilidades e limites de relação com o currículo do Ensino Médio
Educação empreendedora : possibilidades e limites de relação com o currículo do Ensino Médio
ARAUJO, Francisco Fabio Cardozo de; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Educação empreendedora: possibilidades e limites de relação com o currículo do Ensino Médio. 2018. 115 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2018. Disponível em: https://www.seduc.pi.gov.br/download/arquivos/biblioteca/1048035859.dissertacao-_francisco_fabio_cardozo_de_araujo.pdf
Promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior: um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse
Promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior: um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse
LUPEPSO, Marina; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior: um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse. 2018. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2018 Disponível em: http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00006b/00006b07.pdf.
2017
2017
Promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior : um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse
Promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior : um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse
LUPEPSO, Marina; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior: um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse. 2018. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2018 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00006b/00006b07.pdf>. Acesso em: 7 jun. 2018.
Sala de aula invertida no contexto da educação básica : possibilidades de mudança na prática docente
Sala de aula invertida no contexto da educação básica : possibilidades de mudança na prática docente
SERQUEIRA, Caroline Ferreira Costa; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A sala de aula invertida no contexto da educação básica: possibilidades de mudança na prática docente. 2017. 81 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2017 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/000068/0000680f.pdf>. Acesso em: 16 mar. 2018.
2016
2016
Psicomotricidade relacional : um método para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor
Psicomotricidade relacional : um método para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor
GUSI, Elisângela Gonçalves Branco; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Psicomotricidade relacional: um método para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor .2016. 104 p. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2016 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00005b/00005b12.pdf>. Acesso em: 1 nov. 2016.
Tecnologia educacional e aprendizagem ativa na educação superior: uma metassíntese
Tecnologia educacional e aprendizagem ativa na educação superior: uma metassíntese
PEREIRA, Amanda de Sena Fornarolli; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Tecnologia educacional e aprendizagem ativa na educação superior: uma metassíntese. 2016. 97 Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2016 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/00005b/00005b11.pdf>. Acesso em: 1 nov. 2016.
Uso do MOOC para o aprimoramento da escrita do trabalho de conclusão de curso TCC
Uso do MOOC para o aprimoramento da escrita do trabalho de conclusão de curso TCC
ARTIGAS, Joanita do Rocio; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. O uso do MOOC para o aprimoramento da escrita do trabalho de conclusão de curso ? TCC. 2016. 195, [17] f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2016 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/000059/000059ae.pdf>
2015
2015
Aplicação da revisão sistemática nas pesquisas sobre formação de professores : uma discussão metodológica
Aplicação da revisão sistemática nas pesquisas sobre formação de professores : uma discussão metodológica
SCHIAVON, Sandra Helena; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Aplicação da revisão sistemática nas pesquisas sobre formação de professores: uma discussão metodológica.2015. 95 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2015 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185>. Acesso em: 9 out. 2015.
Aula invertida :desafios de uma nova metodologia e um novo olhar do professor
Aula invertida :desafios de uma nova metodologia e um novo olhar do professor
RODRIGUES, Carolina Stancati; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Aula invertida: desafios de uma nova metodologia e um novo olhar do professor. 2015. 96 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2015 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/pergamum/biblioteca/img.php?arquivo=/000063/000063d6.pdf>. Acesso em: 31 out. 2017.
2014
2014
Gestor escolar como articulador da integração das tecnologias na escola
Gestor escolar como articulador da integração das tecnologias na escola
OGAWA, Mary Natsue; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. O gestor escolar como articulador da integração das tecnologias na escola. 2014. 179 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2014 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2844>. Acesso em: 8 ago. 2014.
Mediação para apropriação da produção escrita subsidiada pelas tecnologias e mídias digitais
Mediação para apropriação da produção escrita subsidiada pelas tecnologias e mídias digitais
DALLEGRAVE, Juslaine Lucilia Mickosz de; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Mediação para apropriação da produção escrita subsidiada pelas tecnologias e mídias digitais.2014. 145 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2014 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2965>. Acesso em: 28 jan. 2015.
Pensamento de Paulo Freire para uma ação mais humanizada do professor na educação a distância
Pensamento de Paulo Freire para uma ação mais humanizada do professor na educação a distância
STURZENEGGER, Karen Freme Duarte; TESCAROLO, Ricardo. O pensamento de Paulo Freire para uma ação mais humanizada do professor na educação a distância. 2014. 109 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2014 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2964>. Acesso em: 28 jan. 2015.
2013
2013
Dança: os (des)saberes docentes dos professores de arte/dança de escolas estaduais do Paraná
Dança: os (des)saberes docentes dos professores de arte/dança de escolas estaduais do Paraná
NASCIMENTO, Eder Fernando do; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Dança: os (des)saberes docentes dos professores de arte/dança de escolas estaduais do Paraná. 2013. 178 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2013 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2657>.
Integração das tecnologias nos projetos políticos-pedagógicos: realidades e desafios
Integração das tecnologias nos projetos políticos-pedagógicos: realidades e desafios
ROSSARI, Marilusa; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A integração das tecnologias nos projetos políticos-pedagógicos: realidades e desafios. 2012. 215 f Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2530>.
Presença das tecnologias educacionais no currículo dos cursos de licenciatura em matemática
Presença das tecnologias educacionais no currículo dos cursos de licenciatura em matemática
MILANI, Maisa Lucia Cacita; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A presença das tecnologias educacionais no currículo dos cursos de licenciatura em matemática. 2013. 114 f Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2013 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2594>.
2012
2012
Formação do pedagogo e as tecnologias educacionais: realidade ou ficção
Formação do pedagogo e as tecnologias educacionais: realidade ou ficção
IGLESIAS, Sandra Letícia Schroeder; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A formação do pedagogo e as tecnologias educacionais: realidade ou ficção. 2012. 152 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2275>.
Organização do cotidiano escolar no ensino fundamental de uma escola bem sucedida no município de Curitiba
Organização do cotidiano escolar no ensino fundamental de uma escola bem sucedida no município de Curitiba
SIQUEIRA, Elaine de Cássia Ferreira; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A organização do cotidiano escolar no ensino fundamental de uma escola bem sucedida no município de Curitiba. 2012. 121 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2529>.
Representações sociais do projeto ler e pensar
Representações sociais do projeto ler e pensar
PINHEIRO, Rafaela Bortolin; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. As representações sociais do projeto ler e pensar. 2012. 267 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2395>. Acesso em: .
2011
2011
Formação de professores para o uso das tecnologias educacionais: o que apontam as teses e dissertações defendidas no Brasil no período de 2003 a 2008
Formação de professores para o uso das tecnologias educacionais: o que apontam as teses e dissertações defendidas no Brasil no período de 2003 a 2008
ZUFFO, Darci; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A formação de professores para o uso das tecnologias educacionais: o que apontam as teses e dissertações defendidas no Brasil no período de 2003 a 2008. 2011. 149 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1890>.
Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC na prática pedagógica do professor
Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC na prática pedagógica do professor
PASINATO, Nara Maria Bernardes; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC na prática pedagógica do professor. 2011. 138 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011.
2010
2010
Imaginário do professor sobre o uso das tecnologias educativas: pressupostos para uma proposta de formação
Imaginário do professor sobre o uso das tecnologias educativas: pressupostos para uma proposta de formação
COSTA, Sirley Terezinha Golemba; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. O imaginário do professor sobre o uso das tecnologias educativas: pressupostos para uma proposta de formação. 2010. 255 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1774>.
Mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: a formação continuada de professores do ensino fundamental
Mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: a formação continuada de professores do ensino fundamental
SILVA, Roseane Almeida da; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: a formação continuada de professores do ensino fundamental. 2010. [175] f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1878>.
Possibilidades e limites na utilização do jornal eletrônico no processo de ensino-aprendizagem
Possibilidades e limites na utilização do jornal eletrônico no processo de ensino-aprendizagem
MEYER, Patrícia; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Possibilidades e limites na utilização do jornal eletrônico no processo de ensino-aprendizagem. 2010. 207 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010
2009
2009
Educação corporativa: a formação do professor e sua prática pedagógica em cursos a distância
Educação corporativa: a formação do professor e sua prática pedagógica em cursos a distância
LIMA, Katia Mara de; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Educação corporativa: a formação do professor e sua prática pedagógica em cursos a distância. 2009. 130 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1695>.
Uso das tecnologias de informação e comunicação como recursos nas práticas pedagógicas para a educação ambiental: um estudo de caso no ensino fundamental em Curitiba
Uso das tecnologias de informação e comunicação como recursos nas práticas pedagógicas para a educação ambiental: um estudo de caso no ensino fundamental em Curitiba
ANDRADE, Vera Lucia Afonso Moreira de; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. O uso das tecnologias de informação e comunicação como recursos nas práticas pedagógicas para a educação ambiental: um estudo de caso no ensino fundamental em Curitiba. 2004. 130 Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1711>.
2008
2008
Apropriação dos conhecimentos sobre integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia
Apropriação dos conhecimentos sobre integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia
SILVA, Ottilia Marcacci Ribeiro da; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Apropriação dos conhecimentos sobre integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia. 2008. 151 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166>.
Em riscos e rabiscos: concepções de ensino religioso dos docentes do ensino fundamental do Estado do Paraná - possibilidade para uma formação de professores
Em riscos e rabiscos: concepções de ensino religioso dos docentes do ensino fundamental do Estado do Paraná - possibilidade para uma formação de professores
RODRIGUES, Edile Maria Fracaro; JUNQUEIRA, Sérgio; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Em riscos e rabiscos: concepções de ensino religioso dos docentes do ensino fundamental do Estado do Paraná - possibilidade para uma formação de professores. 2008. 153, 36 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1165>.
Inclusão digital na educação superior: uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná
Inclusão digital na educação superior: uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná
BERTONCELLO, Ludhiana; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A inclusão digital na educação superior: uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná. 2008. 179 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1398>.
Integração das disciplinas curriculares com apoio dos recursos tecnológicos: uma análise dos planos de aula de professores do ensino fundamental da rede pública
Integração das disciplinas curriculares com apoio dos recursos tecnológicos: uma análise dos planos de aula de professores do ensino fundamental da rede pública
BARNI, Edí Marise; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A integração das disciplinas curriculares com apoio dos recursos tecnológicos: uma análise dos planos de aula de professores do ensino fundamental da rede pública. 2008. 132 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1265.
2007
2007
Construção da prática pedagógica do professor: o uso do lego/robótica na sala de aula
Construção da prática pedagógica do professor: o uso do lego/robótica na sala de aula
LABEGALINI, Aliete Ceschin; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A construção da prática pedagógica do professor: o uso do lego/robótica na sala de aula. 2007. 154 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1109>.
Discurso dos docentes da educação profissional como norteador de uma proposta de educação continuada a distância
Discurso dos docentes da educação profissional como norteador de uma proposta de educação continuada a distância
MAZUR, Alcione; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. O discurso dos docentes da educação profissional como norteador de uma proposta de educação continuada a distância.2007. 188 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=843>.
Formação continuada do professor: uma proposta de ambiente virtual colaborativo de planejamento do processo ensino-aprendizagem
Formação continuada do professor: uma proposta de ambiente virtual colaborativo de planejamento do processo ensino-aprendizagem
PINTO, Andréa Schoch Marques; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A formação continuada do professor: uma proposta de ambiente virtual colaborativo de planejamento do processo ensino-aprendizagem. 2007. 160 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=742>.
PeArte: um ambiente colaborativo para a formação do pesquisador que atua no ensino superior por meio da participação em pesquisas do tipo estado da arte
PeArte: um ambiente colaborativo para a formação do pesquisador que atua no ensino superior por meio da participação em pesquisas do tipo estado da arte
PICHETH, Fabiane Maria; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. PeArte: um ambiente colaborativo para a formação do pesquisador que atua no ensino superior por meio da participação em pesquisas do tipo estado da arte. 2007. 139 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=828>.
2006
2006
Formação do aluno-pesquisador no ensino médio: o papel do professor frente ao uso da internet nas pesquisas
Formação do aluno-pesquisador no ensino médio: o papel do professor frente ao uso da internet nas pesquisas
BONETTE, Luzia Maristela Cabreira; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A formação do aluno-pesquisador no ensino médio: o papel do professor frente ao uso da internet nas pesquisas. 2006. 146 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=626>.
Integração do recurso-jornal na prática pedagógica do professor: estudo de uma proposta de formação continuada
Integração do recurso-jornal na prática pedagógica do professor: estudo de uma proposta de formação continuada
RODRIGUES, Márcio de Oliveira; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. A integração do recurso-jornal na prática pedagógica do professor: estudo de uma proposta de formação continuada. 2006. 156 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=685>.
Relações entre comunidades de prática e comunidades de aprendizagem
Relações entre comunidades de prática e comunidades de aprendizagem
BUCHI, Raul de Freitas; BORTOLOZZI, Flávio; VOSGERAU, Dilmeire SantAnna Ramos. Relações entre comunidades de prática e comunidades de aprendizagem. 2006. 127 f. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 Disponível em: <http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549>.
Artigos científicos
Artigos científicos
1- Colaboração entre pares no desenvolvimento profissional de professores universitários
2- Etapas da análise de conteúdo complementadas por ciclos de codificação: possibilidades a partir do uso de software de análise qualitativa de dados
3- Experiences in Academic Literacy with MOOC Technology
4- Integração de tecnologias na Educação Superior e o surgimento de novas abordagens pedagógicas
5- Princípios orientadores da integração das tecnologias digitais ao projeto político-pedagógico
6- Produtivismo acadêmico e suas repercussões no desenvolvimento profissional de professores universitários
7- Recursos educacionais abertos: potencialidades e desafios no ensino superior
8- Sala de Aula invertida: uma revisão sistemática
9- O desafio da mobilização institucional na formação docente
10 - Panorama sobre a monitoria acadêmica no Brasil: Um Estado da Arte
11 - Learning by Doing e Complexidade: um diálogo entre a teoria e a prática
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